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12 propuestas para Valientes

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¿Qué hay de nuevo? Septiembre, nuevo curso, nuevos retos para todos, modo acción, tres puntos de partida y un regalo:

  • Tener interés en algo no es lo mismo que comprometerse. ESFUERZO
  • Lo que hacemos, lo que conseguimos, depende de cómo nos sentimos. INTELIGENCIA EMOCIONAL
  • No elegimos lo que nos pasa, sólo elegimos cómo pasarlo. ACTITUD

Si entiendes la importancia de estas 3 variables en tu vida, ya tienes tres ases en la manga para empezar la partida. En marcha. Sigue la pista. El camino empieza aquí. Un juego imperfecto en el que tenemos las ganas a favor. El desafío es aprovecharlo.

Y porque interpretar es la mejor guía para no perderse, ésto va de emociones, de coraje, de coherencia, de trabajo en equipo, de compromiso, de creatividad, de experiencias, curiosidad, iniciativa, soluciones, humildad, visión, integridad, Valientes, ilusión, de mucho, mucho, mucho ESFUERZO, de mucha, mucha, mucha, mucha ACTITUD, y de mentalidad de aprendizaje, siempre.

Disfruta de estas 12+1 propuestas con el truco para que la vida nos la juegue y ganemos.. Descárgalas. Compártelas. Quién sabe.. quizás por ahí se empieza a cambiar el mundo.. Según quien lo lea. Según quien lo sienta.

RE-empezamos!! Comparte tu mejor historia. Algo para recordar: Eres VALIENTE!! Buen curso a todos!! Gracias V!!

Hay gente que no percibe su talento y si no lo percibe nunca podrá desarrollarlo. Pero hay otra situación, quizá todavía peor, que son aquéllos que conocen su talento y deciden no aprovecharlo para mejorar el mundo.. 

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Dime cómo preguntas y te diré cómo educas a tus hijos

‘Juzga más al hombre por sus preguntas que por sus respuestas’. (Voltaire)

Cuando alguien te comente: «¡En qué mundo vivimos!». Entonces nosotros, cambiando la exclamación por la interrogación, preguntaremos: «Eso: ¿en qué mundo vivimos?» (Fernando Savater)

El que pregunta juega con ventaja.. ¿Pregunta y vencerás? ¿y si no fuera así? ¿qué pasaría si..? ¿Porqué no hacemos preguntas mejores? Ser capaz de hacer frente a los desafíos que van a encontrar nuestros hijos empieza por una pregunta..

‘Sólo te vamos a realizar una pregunta: ¿Cuál es la pregunta que deberíamos estar haciendo?’

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Aprender a hacer preguntas es el mejor punto de partida en un entorno complejo como el que vivimos.. Trabajos que hoy no existen, herramientas que todavía no hemos creado para resolver problemas que aún no se manifiestan.. habilidades diferentes sobre las que como padres también tenemos que reflexionar, y pasar del simple ¿qué tal el día? o un incómodo interrogatorio, a algo más.. a elegir aportar valor a esos pequeños y valiosos momentos que compartimos con nuestros hijos.

Necesitamos personas que no solo traten de mejorar lo que tenemos sino que se lo cuestionen, sean capaces de proponer otras realidades.. y cuidado.. eso forma parte de su educación, educación que no podemos dejar ‘en manos del colegio’.. Es un tema de corresponsabilidad, de hacer las cosas con-sentido.. ésta es la invitación amigos, y la solución es más sencilla de lo que parece.. Empieza por una pregunta y ya veremos a dónde te lleva.. ¿Simple?

¿Qué es lo que tu hijo admira más en ti?
¿Qué es lo que más le gusta hacer a tu hijo contigo?
Si su hijo un día se volviera invisible, ¿qué crees que haría?
Si tu hijo pudiera pedir 3 deseos, ¿qué crees que pediría?

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‘Una pregunta no realizada es una puerta no abierta’ (M. Goldberg)

¿Qué tipo de preguntas hacemos? ¿qué queremos saber? más allá de lo obvio de empezar con ‘¿has tenido un buen día?’.. Lo sabemos, los niños son máquinas de hacer preguntas.. muchas veces descabelladas y desafiantes.. No siempre existe una respuesta fácil a las fases de los ‘¿por qué..?’..  ahí está el reto de cambiar la pregunta, o mejor dicho, ser tú quien hace la pregunta..

Cuando le preguntaron a Sócrates
cuál había sido su logro más importante,
él respondió: “Les enseño a los hombres a preguntar”.
(C. Roland Christensen)

Hipótesis, suposiciones, puntos de vista, alternativas, decisiones.. a medida que nuestros pequeños grandes Valientes crecen parece que no es tan sencillo.. y no es sólo información, es reflexión, una experiencia de aprendizaje y significado compartido esencial para conocer qué es importante para tu hijo, qué prefiere, qué le molesta, qué le genera miedo, qué le tranquiliza, sus virtudes, sus debilidades.. y es que por cien razones más merece la pena provocar su ingenio y su pensamiento reflexivo, merece la pena esa estrategia emocional para que se sienta protagonista, valorado, querido, escuchado y desarrolle esas herramientas imprescindibles como son una buena gestión de sus emociones, habilidades de comunicación, pensamiento crítico y resiliencia.

Así que aquí está la propuesta: Reformula la pregunta y piensa ‘Out-of-the-box’, atrévete, sé diferente, tolerante, un poco ‘loco’ .. ¿más de lo-mismo? Sal de lo-de-siempre y diviértete.. Este es nuestro reto FdV.. regálale a tu hijo la oportunidad de conocerse mejor, de un tiempo de calidad contigo y de desafiar su capacidad y su imaginación, provocar su pensamiento reflexivo, abrir un espacio para su creatividad.. en definitiva.. una buena manera de que vaya descubriendo su propio talento. No te quedes en un ¿todo bien? .. conecta con tu hijo.. 

  • ¿Cómo estás?
    • Si tu emoción tuviera forma, cuál sería? (una estrella, un círculo, una espiral…
    • Si tu emoción tuviera un color, ¿cuál sería?
    • Si tuviera una textura (suave, rugoso, pegajoso…) cuál sería?
  • ¿Qué podemos aprender de lo que ha pasado y qué posibilidades ves?
  • Si supieras por arte de magia que todo lo que hagas en las próximas 4 semanas te saldrá bien, ¿qué harías?
  • ¿En qué te has equivocado hoy?
  • Hollywood va a hacer una película sobre tu vida.. ¿Cuál será el título?
  • ¿Qué haces bien que puede mejorarse todavía más?
  • Si pudieras eliminar algo de tu vida, ¿qué sería?
  • Si pudieras añadir algo más en tu vida, ¿qué añadirías?
  • ¿Qué crees que haría en tu lugar la persona que más admiras?
  • ¿Cuántas patas tienen 5 escarabajos?
  • Vives en un mundo en el que sólo existen 5 palabras.. ¿cuáles eliges?
  • ¿Por qué motivos quieres ser recordado cuando te mueras?
  • ¿Qué has logrado en tu vida hasta ahora por lo que te sientas realmente orgulloso?
  • ¿Cómo podrías hacer ésto de otra manera?
  • ¿A quién le regalas hoy tu sonrisa?
  • ¿Por qué crees que tu punto de vista es el correcto?
  • ¿Qué te ha hecho reír hoy?
  • Si pudieras elegir al mejor profesor del día, ¡quién sería?
  • Si pudieras elegir, ¿con quién te gustaría sentarte en clase?
  • ¿A quién nominarías para el premio de ser humano excepcional?
  • Si llamara hoy a tu tutor, ¿qué me diría de ti?
  • ¿Has ayudado a alguien hoy? ¿Cómo?
  • ¿Alguien te ha ayudado a ti? ¿Cómo?
  • ¿Qué has aprendido hoy que te parezca interesante?
  • ¿Qué has preguntado hoy?
  • ¿Qué es lo que te ha hecho más feliz hoy?
  • ¿Qué es lo que te ha parecido aburrido?
  • ¿Qué le ocurre a tu cuerpo cuándo estás enfadado?
  • Si una nave de alienígenas llegara a tu clase y se llevara a alguien, ¿a quién querrías que fuera?
  • ¿Hay alguien con quien te gustaría jugar en el recreo y con el que nunca hayas jugado?
  • ¿En qué has mejorado?
  • ¿Que podemos aprender de algo malo que te haya ocurrido hoy?
  • ¿Qué eliges?
    • ¿Vivir una vida de 1000 años o vivir 10 vidas de 100 años?
    • ¿Ser el más popular del colegio o el más listo del colegio?
    • ¿Nadar en una piscina de M&Ms o en una piscina de nubes?
    • ¿Tocar la trompeta o la batería?
    • ¿Ser un mamífero o un reptil?
    • ¿Conducir una moto o un descapotable?
    • ¿Ser pediatra o ser veterinario?
    • ¿Ir al colegio en bus o subido en la espalda de un dinosaurio?
  • ¿Qué crees que deberíais hacer más o aprender más en el colegio?
  • ¿Qué crees que deberíais hacer menos o aprender menos en el colegio?
  • ¿Con quién crees que podrías ser más simpático en clase?
  • ¿Dónde juegas más en el recreo?
  • ¿Quién es la persona más divertida de la clase? ¿Por qué es tan divertida?
  • ¿Cuál ha sido tu parte favorita de la comida?
  • Si mañana fueras tú el profesor, ¿qué harías?
  • ¿De qué color es hoy tu día?
  • Dime tres momentos diferentes en los que hayas utilizado el lápiz hoy.
  • ¿Qué harías con una varita mágica?

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‘Las preguntas pueden ser como una palanca que usas para forzar o abrir la tapa pegada de una lata de pintura. Si tenemos una palanca corta, no podemos más que sólo romper la tapa de la lata. Pero si tenemos una palanca más larga, o una pregunta más dinámica, podemos abrir la lata ampliamente hasta remover todo su contenido. Si se aplica la pregunta correcta, y excava lo suficientemente profundo, entonces podemos remover ó sacar todos las soluciones creativas’. (F. Peavey)

Isidor Isaac Rabi (1898-1988) fue un científico de origen judío, austro-húngaro, que ganó el Premio Nobel de la Física en 1944. El explicaba que su madre era la responsable de su interés científico y de su éxito en la vida: “Mi madre me hizo un científico sin querer. Cualquier otra madre judía en Brooklyn preguntaría a su hijo después de la escuela: ¿Y… has aprendido algo hoy?; pero no mi madre decía, “¿hiciste una buena pregunta hoy?” Esa diferencia – hacer buenas preguntas – me hizo convertirme en un científico.

‘Para mí, las preguntas más energizantes son las que envuelven los valores, esperanzas e ideales de las personas – preguntas que se refieren a algo que es más grande que ellos, donde ellos se pueden conectar y contribuir’. (V. Allee)

Preguntas que importan, que marcan la diferencia, que incorporan el azar, la sorpresa y la incertidumbre.. La vida consiste en hacer cosas y la experiencia es el mejor maestro posible.. Si queremos que sean curiosos, audaces, perseverantes, Valientes, que confíen en sí mismos y en sus creencias, que sean capaces de tomar decisiones y resolver problemas, capaces de escuchar, valorar, rectificar y reconocer un error, si queremos que sean lo mejor que puedan ser, tenemos una inmejorable oportunidad.. ¿No te hagas ilusiones? Pues bien… resulta que sí vale la pena hacérselas.. Lo que los hijos piden a sus padres cada minuto del día es que estés con ellos.. a cualquier edad.. ese es el regalo.. Te hago una pregunta: ¿a qué estás esperando?

ctbrkidwaaqc2odMoraleja:
Las personas son y serán el motor del cambio.. y la educación es el camino. La creatividad forma parte de esa educación, por éso no sólo se debe trabajar en el colegio.
Puedes elegir que se preparen para los exámenes o para la vida. En Fábrica de Valientes elegimos lo segundo.
Aplica tu sentido común y predica con el ejemplo.. pregúntate si merece la pena y recuerda.. empieza por una pregunta.. ya veremos a dónde te lleva.. Gracias V!!

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Fuentes:
How To Ask Good Questions; Eric Raymond and Rick Moen.
Five tips for asking better questions; Penelope Trunk
A Questioning Toolkit, Jamie Mckenzie; FNO (1997)

Enseñarle a perder y enseñarle a ganar

Aprender hábitos, descartar otros… Cambios, acción, sentido del humor y formidables dotes de paciencia… Así se aprende a ganar… ‪#‎actitudFdV

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¿Cómo contribuimos a que la práctica deportiva sea saludable y educativa para nuestros hijos?

‘¡árbitro, que no te enteras! ¡a ver si pitamos igual para los dos lados!’, ‘¡aunque sea más alto no quiere decir que le tengas que pitar falta!’ …’¡como se hagan daño aun tendré que bajar yo a la pista!’… Y el padre del equipo contrario… ‘¡baja, baja, que después de ti bajo yo!’… ‘hijo, os han robado el partido’, ‘el entrenador no sirve para nada… ¡haz algo!’…y atención…’al salir le damos una patada al árbitro’…

Padres obsesivos y niños presionados… El deporte va más allá de jugar un partido y ‘ganar’…

La idea es que lo acompañes a jugar… y no que le obligues a ganar… Esfuerzo, superación, compañerismo, sacrificio, respeto, equipo… y ahí están, padres que van a muerte con el árbitro, el entrenador, el equipo rival o su propio hijo… ¿Cuestión de actitud? Desde luego no se consigue exigiendo victorias o con una sobreprotección, y mucho menos con mal comportamiento, trampas o insultos…

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Y es que lo sabemos, el DEPORTE nos enseña a ganar, a soportar y a aprender de una derrota, a apreciar, descubrir y potenciar habilidades, desarrolla el carácter, nos hace Valientes y genera esas emociones que nos hacen sentir bien.

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¿Cómo se consigue?

Animando a trabajar duro y a disfrutarlo para hacerlo lo mejor que puedan. ¿Es más importante que ganar? Rotundamente sí. Trabajar, sacrificarte, esforzarte, sin “esques” ni “peros” y sentirse “de rechupete” cuando lo consigan… Constancia y trabajo, no hay más secretos… hasta cruzar la meta de lo que parecía imposible.

No criticando sin fundamento… Eligiendo lo correcto… ¿Empujar o acompañar? ¿Comparar o estimular? ¿Intimidar o animar?

Interesándonos de verdad por lo que hacen… No se trata de inscribirlos en octubre y en junio participar con ellos en la clausura de la temporada… en medio hay 8 meses de estados de ánimo, partidos, relaciones con otros miembros del equipo, compromiso, emociones, entrenamientos,..

Y por favor… No quitándoles entrenos por sacar malas notas… que aprendan a organizarse!! R E S P O N S A B I L I D A D… ¿De verdad alguien piensa que el DEPORTE le quita horas de estudio a sus hijos? Lo que necesitan es una buena gestión del tiempo… menos tv, menos playstation, menos cazar pokemon o ver videos de youtube..

ensenarle-a-perder-y-ensenarle-a-ganar-04-magazine-ined21‘Disfrutar, aprender, compartir y si se puede, ganar’ (Alberto Martín)

Y ésto va por vosotros… entrenadores… chapeau por ser, estar y trasmitirles no sólo conocimientos técnicos, sino priorizar del desarrollo de nuestros hijos como personas… por éso, por favor, hay que tener claro el objetivo… No se puede empezar el primer día de entreno “motivando” a los niños con “premio” si hay victoria del equipo y “penalización” si perdemos el partido… ¿Dónde queda entonces el esfuerzo? ¿Por qué prevalece ganar sobre el trabajo bien hecho, el espíritu de equipo, la constancia, la paciencia y aprender de nuestros errores?

No se trata de ser mejor que nadie, sino de ser los mejores jugadores que puedan, disfrutando de lo que hacen, practicar deporte y sentir pasión por tratar de hacerlo lo mejor que podamos.. Esa es la esencia del juego, ¿no?

90 a 2… Primer partido de básquet de mi hijo de 9 años… 100% esfuerzo, 100% Valientes y primera derrota…

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Ser una PERSONA en mayúsculas requiere entrenamiento y una buena base de humildad. Y porque creo que la práctica deportiva es mucho más, permitidme que os regale 5 humildes consejos para estos enormes Valientes:

1 Puedes… desde que no levantabas dos palmos del suelo, cayéndote y levantándote y volviendo a intentarlo… Un puedo y un quiero no sirven de nada si se quedan dentro. La vida premia los esfuerzos, no las excusas… El que no arriesga no gana, ¿te acuerdas?

2 Derrocha buenas palabras y gestos… Un puedo y un quiero no sirven de nada si se quedan dentro… y sonríe… La cara es el espejo del alma, no? Suma, comparte tu #pasiónporlaVida, valora tu esfuerzo y el de los demás, y échale cariño.

3 Reconoce, acepta, respeta y aprovecha que existen mejores que tú.

4 Si no tienes éxito en el primer intento, intenta, intenta, intenta, intenta, intenta,… El talento, en buena medida, es una cuestión de insistencia.

5 Persigue lo que sueñas… pero no todo vale… elige una buena historia y apuesta por la empatía, la humildad, la gratitud, la paciencia y la responsabilidad… Y aunque apuestes y pierdas, porque nadie gana siempre, sigue silbando una canción y regala tu mejor sonrisa… funciona.

ensenarle-a-perder-y-ensenarle-a-ganar-06-magazine-ined21“Lo mínimo que puedes exigir a un jugador es que lo dé todo para intentar que gane su equipo. Y cuando un jugador hace éso, sólo te queda sentir el máximo respeto por él” (Kobe Bryant)

Gracias V!! Hasta pronto!!

Un reto para este curso

Que no te digan que se acabó lo bueno…

La vida no te ofrece garantías sobre lo que tendrás, pero en Fábrica de Valientes me gusta pensar que hacer lo mejor posible en el momento en el que estás te coloca en posición de ventaja para el siguiente momento. Todo se contagia, y es el momento de elegir bien..

¿Un reto para este curso? Saca lo mejor de ti!! Atrévete… Corta el bacalao!! y llega a donde sólo llegan los Valientes… Ni lo dudes V… El desafío merece la pena… No me digas que no te atreves… porque estamos, ¿no? con las personas que lo intentan, que lo consiguen, que no se van… que se quedan… con buen humor, esfuerzo, autenticidad, compromiso y humildad… con valor, ganas y actitud para llevarte la carta ganadora..

img_0148No te quiero ni ‘a la deriva’ ni en el círculo vicioso de la pereza, cansancio, apatía, ansiedad, prepotencia, irritabilidad.. ni con excusas, ni ‘mañana’, ni caras largas..

Te quiero auténtico, tirando del carro con ganas, con confianza y buen humor… No es cuestión de no caerse, es cuestión de levantarse… Intentarlo ya es una victoria, con errores incluídos… siempre…

Y en la mochila… R E S P E T O por todos… imprescindible… un QUIERO y un PUEDO.. y alguien que nos dé un empujoncito de vez en cuando.

¿Por dónde se empieza? Demuestra tu talento. Deja que te vean… Interésate, comparte, explora, y sobre todo… haz muchas preguntas… No es tomar apuntes y repetir de memoria datos; es argumentar, aportar, preguntar y contribuir a mejorar este metro cuadrado que nos rodea.. Es tiempo de VALIENTES… de pensar y hacer… mejor..

Contribuye
Escucha
Conecta distintas perspectivas
Comparte conocimiento
Explora, pregunta
Motiva la conversación
Suma energías
Multiplica esfuerzos
Coopera
Piensa en equipo
Busca mejorar
Y nunca subestimes el poder de la amabilidad.

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En Fábrica de Valientes lo sabemos… No crecemos para ser más grandes, sino mejores… y éso requiere esfuerzo, entrenamiento, una base de humildad bien amueblada… ganas y buen humor, respeto, tolerancia, generosidad, empatía, retos y sobre todo decisiones, porque sabemos que casi siempre PODER es cuestión de CONFIAR…

¿Invencibles? Para nada, por éso te regalo 100 razones para recordarte que sigue valiendo la pena ser Valiente..

Empezar Confiar Mejorar Animar Creer Crear
Aprovechar Conocer Seguir Perseverar Apasionarnos
Cuidar Buscar Generar Comprender Impulsar Actuar
Compartir Cooperar Escuchar Valorar Favorecer Convivir
Empatizar Innovar Decidir Provocar Cambiar Entender
Planear Improvisar Implicar Conectar Prepararnos Contribuir
Comunicar Ilusionar Enfocar Pensar Entender Convencer
Destacar Diferenciarnos Simplificar Apostar Hacer Participar
Caernos Levantarnos Seguir Apoyar Sumar Respetar
Cumplir Afrontar Esforzarnos Esperar Desarrollar
Despertar Explorar Inspirar Sembrar Renovar Transformar
Comparar Probar Equivocarnos Intentar Experimentar Corregir
Preguntar Cuestionar Descubrir Luchar Conseguir Aprovechar
Ver Crecer Ganar Perder Tropezar Generar Superar
Inspirar Sonreír Apostar Posibilitar Trabajar Implicar
Enseñar Recordar Aprender Desaprender Impulsar
Relativizar Contagiar Disfrutar Celebrar Reír Agradecer
Abrazar Amar Querer Ser Sentir Soñar Emocionar Cuidar y VIVIR

Y puestos a elegir y a contagiar lo bueno, y porque la educación emocional funciona, me permito lanzar una propuesta para este curso que empieza: Hay algo más valioso que un NIÑO con talento, y es la existencia de unos padres y unos educadores que con una buena ACTITUD le ayuden a descubrirlo y le alienten para trabajarlo..

reto-02-ined21“Para cruzar la meta primero tuviste que haber mejorado, para mejorar tuviste que haber practicado, para practicar debiste haber aprendido, para aprender primero debiste haber fallado y para fallar DEBISTE HABERLO INTENTADO”.

Buen inicio de curso a todos!! No escatiméis paciencia y cariño!! Gracias V!!

Paty de Luque

¿Inteligencia Emocional o Emociones Inteligentes?

‘Las emociones no son distracciones para el aprendizaje; son sus herramientas clave’. (M. Meacham)

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¿La capacidad de gestionar nuestras emociones se debe aprender en la infancia? ¿qué debemos saber los padres y las madres sobre la inteligencia emocional? ¿somos emocionalmente inteligentes los padres? ¿Quién tiene la llave del tesoro? ¿Los padres o el colegio? ¿El sistema educativo? ¿Hay que llevar la lección aprendida desde casa? Unos por otros, la casa sin barrer..

‘Las capacidades de los niños para alcanzar metas, trabajar con otros de modo efectivo y manejar las emociones los ayuda a mejorar los logros en sus vidas. Las habilidades sociales y emocionales tales como la responsabilidad y perseverancia, la sociabilidad y la autoestima juegan un rol clave’. (Informe UNESCO)

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Vivir y pensar en el futuro no es ir tirando.. y mucho menos cuando es el futuro de nuestros hijos en que nos jugamos.. Tenemos suficiente pasión, energía y alegría para ponernos a ello.. ¿manos a la obra? El colegio es algo más que ese lugar donde uno aprende de memoria la tabla periódica. Motivarles para que no tiren la toalla, descubrir lo mejor de cada alumno para que pueda ponerlo al servicio de sí mismo y de la sociedad es una labor de equipo, padres y colegio.

Conocer nuestras emociones, controlarlas, motivarlas, y a la vez reconocer las de los demás no es sólo algo que está “de moda”, es esa energía que nos empuja a estar conectados con los demás, que nos ayuda a razonar apuntando al corazón.. “la emoción es el motor que llevamos dentro”

Fomentar la tolerancia, la comprensión, una buena autoestima y la confianza. Un niño que confía en ti para explicarte sus dudas y sus errores es un hijo que se permite conectar contigo y éso es un privilegio..

La Inteligencia Emocional no es un rasgo, es una habilidad y por tanto como padres, como madres, es nuestro deber trasmitir a nuestros niños estas estrategias, este aprendizaje para que sean la mejor versión de sí mismos.

– Enséñale que cada emoción puede trasformarse en una palabra, que la rabia tiene forma, que la tristeza se puede compartir para aliviarla, que llorar no es malo.
– Enséñale a aceptar la frustración, a que el mundo no puede ser siempre como ellos quieren.
– Enséñales a tener responsabilidades, a valerse por sí mismos en cada paso y decisión que dan.
Una palabra positiva genera una emoción positiva, y una emoción positiva genera confianza.

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‘Que sean niños los niños y se los deje preguntar sin levantar la mano, formar filas torcidas, llevar alguna vez la bandera no por ser mejor alumno, sino por ser buen compañero’ (Mex Urtizberea)

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Entonces, ¿qué necesitamos?  Recordar que no estamos solos.. Ser inteligente es aprovechar que es tiempo de colaborar, de compartir, de participar, de cuidar, de trabajar y sumar.. oportunidades..

Si es que resulta que el ojo crítico que decide el rumbo es el nuestro!! ¿Cuestión de querernos mejor? Siempre!! Gracias V!! No lo olvides.. si te tragas todo lo que sientes, al final te ahogas :))

‘La emoción es la fuente de energía humana, es la llave que debe guiar a los niños, primero para entenderse a sí mismos, y para después, entender al mundo’.

Un libro, una sonrisa y un sueño..

‘Me resisto a considerar el afán de leer una simple ‘afición’ entre otras: es una pasión, aún más, una forma de vida’ (F. Savater)

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En sus memorias, la escritora sueca Astrid Lindgren, habla a los padres de la importancia de inculcar pronto el camino del libro a los hijos: «Ahora mismo, cuando vuestro hijo tiene seis, u ocho, o diez, o doce años. Luego sería demasiado tarde. Demasiado tarde para Blancanieves y para el Doctor Dolittle, demasiado tarde para unas aventuras de Tom Sawyer y un Robinson Crusoe; demasiado tarde para tanta ilusión y tantas emociones. Sencillamente, demasiado tarde para encontrar el camino de la más extraordinaria de todas las aventuras».

Supongo que todos los que crecimos con las aventuras de Pipi Calzaslargas  estaréis de acuerdo conmigo en que esta señora tiene mucha razón, que nuestros hijos merecen disfrutar de esa curiosidad, ese silencio, esa maravilla de aprender, observar, preguntar, probar, sorprenderse, repetir, reír, enfadarse, sentir tristeza y a la vez reírse más.. sintiendo.. poniendo el corazón.. imaginando..

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“Somos lo que leemos. Porque no somos más que nuestros recuerdos, y entre ellos están los de las cosas que hemos imaginado hacer.” (R. Moreno Castillo)

Hay quien dice que a la lectura hay que dedicarle los tiempos perdidos, que es sólo un entretenimiento, que ‘se pierde vida mientras se lee.. Ni caso.. aunque sólo fuera por darle la razón a la ciencia y a la huella que deja en nuestra materia gris merecería la pena.. ‘La capacidad lectora modifica el cerebro’ afirma rotundo el neurólogo Stanislas Dehaene.

Y es que hay miles de razones y ventajas de contagiarles el amor por los libros.. ‘nos aporta emociones, favorece el aprendizaje y la memoria, la capacidad de comprensión y concentración…’,  pero por si os puede “motivar” a lanzarles este reto, os invito a quedaros con tres que creo que son imprescindibles para construir esta sociedad incierta, global, social y conectada, fundamentales en Fábrica de Valientes:

Despertar su espíritu crítico,
Mejorar su capacidad verbal.
y ayudarles a conectar con su faceta creativa..

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“La literatura nos permite comprender la vida, nos habla de lo que puede ser pero también de lo que pudo haber sido..” (Vila-Matas)

Así que amigos, menos dejarse llevar por el picoteo adictivo del mundo virtual y esa pantalla que les hace enmudecer, vamos a fomentarles que lean.. en voz alta o en silencio, tumbados en el sofá, sentados en el columpio, donde más les apetezca.. y que lo aprecien, que se detengan, que comprendan lo que leen, lo que les inquieta o apasiona, que descubran que se pueden abrir puertas y conectar mundos sin moverse de la silla.. ya lo dijo Stephen King.. ‘Los libros son la magia más portátil que existe’.

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‘Porque de eso se trata: lo primero que hace la literatura es dilatar nuestra retina, ampliar nuestra capacidad de visión, mostrarnos múltiples maneras nuevas de contemplar las cosas, sacarnos de nuestras casillas y acercarnos a otras formas de vida posibles, a otros modos de amar, de vivir, de sentir. Gracias a la literatura, nuestro mundo mental se ensancha prodigiosamente.’ (R.Senabre)

‘Hay que leer con intensidad, despacio, con cuidado, viviendo la vida de las palabras’ (A. Gabilondo)

‘En algún lugar de un libro hay una frase esperándonos para darle un sentido a la existencia’. (Cervantes)

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‘Al principio no me gustaba leer, hasta que leí más. Ahora me gusta leer porque soy el protagonista. Aprendo cosas nuevas y luego me acuerdo, aprendo historias graciosas, tristes, de miedo, de amor..’ (Jaime, 10 años)

Seguiremos soñando
Escucharemos la luz
Mientras el mundo se mueve dentro de tus ojos.
Seguiremos soñando
derribaremos los muros
Iremos siempre más lejos.. (Sopa de Cabra)

Ah.. me olvidaba.. sobre el título.. la sonrisa, os la regalo, siempre magnética y contagiosa esperando debajo de nuestra nariz..  y los sueños.. que nunca nos falten.. al fin y al cabo no es tan malo pensar que al final del cuento el príncipe besara a la princesa o que simplemente todo fue un sueño, ¿no?  Gracias V.. siempre!!

Paty de Luque
@fabricadev

¿Cada minuto cuenta?

“La mente creativa es un regalo sagrado y la mente racional es un fiel sirviente. Hemos creado una sociedad que rinde honores al sirviente y ha olvidado al regalo” (A. Einstein)

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Eso ya lo intenté.. pero cuesta mucho..es que no tengo tiempo.. siempre se ha hecho así.. deja de soñar.. eso es imposible.. no se puede.. es difícil.. no funcionaría.. ¿Imaginas cuántas ideas nuevas e innovadoras se generan en el mundo cada minuto?

Nuestro punto de partida.. ¿Y si lo intentas?

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Estadísticas, estrategias,.. ¿cuál es la clave para la creatividad? ¿podemos entrenarla? ¿A qué le damos más importancia? Pensamiento productivo vs tiempo perdido.. La neurociencia habla de la plasticidad del cerebro, y defiende la idea de que el cerebro está en proceso de transformación a lo largo de toda su vida. Si es así, ¿cómo poner a punto nuestro cerebro? ¿Somos extraordinarios o es fácil engañarnos? 

Hazme más creativo.. ¿Se puede entrenar la creatividad? Todd Sampson

Pues resulta que sí, que cada minuto cuenta, cuenta para explorar, para pensar, apostando por la creatividad.. sin prisas.. encontrar nuevas preguntas.. 

La creatividad es la relación entre seis elementos: aptitudes intelectuales, conocimientos, estilos de pensamiento, personalidad, motivación y contexto.

¿Cómo se hace? Tómate tu tiempo.. Sueña, ama, grita, ríe, llora, ilusiona, escribe, observa, dibuja, salta, abraza y disfruta de momentos, canciones, sonrisas, miradas, oportunidades, ilusiones, intentos.. y no te olvides..

Ingredientes que no deben faltar en un proceso creativo: generosidad, apertura, curiosidad, coraje, aprendizaje y acción y ejecución.

“Cada uno de nosotros lleva dentro de sí una chispa de luz” (S.Hawking) #actitudFdV

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Y es que la curiosidad, la imaginación y la creatividad son como los músculos: si no se usan, se pierden.. ‪De igual forma que nadie puede aprender por nosotros, nadie puede expresarse creativamente por nosotros. Nuestra creatividad es solo nuestra. Y si dejamos de expresarla, simplemente el universo se lo pierde, porque el proyecto de cada persona es irremplazable..

La propuesta del australiano Tony Ryan en su libro “Thinkers Keys: A powerful program for teaching children to become extraordinary thinkers” consiste en cómo crear rutinas del pensamiento efectivas mediante la ayuda en el aula de 20 diferentes llaves que “abren” el pensamiento al proceso crítico y creativo. Especialmente indicado para alumnos entre 8 y 14 años, Ryan hace dos grandes clasificaciones por colores de las llaves según la esencia de la estrategia o proceso del pensamiento:

Llaves moradas: desarrollo del pensamiento crítico. Sirven para investigar, para la organización y programación personal, para el desarrollo de planes de acción, para la reflexión…
Llaves naranjas: desarrollo del pensamiento creativo. Por ejemplo para generar nuevas ideas, para ampliar los límites de la creatividad personal, para modificar el punto de vista..

Este manojo de 20 específicas llaves es una metáfora muy potente que a los niños les encanta; las llaves son, en definitiva, estrategias para desarrollar el pensamiento crítico y creativo, una efectiva herramienta para la enseñanza de las destrezas del pensamiento.

Tres características importantes del Aprendizaje Basado en el Pensamiento:

1 El desarrollo del pensamiento no es opcional, o una extra ball de la partida de la educación integral, la calidad con la que desarrollemos nuestro pensamiento definirá la calidad de nuestro aprendizaje.
2 El aprendizaje basado en el pensamiento debe estar integrado en el contexto curricular del área concreta, no de una forma aislada. Integrado en el contexto es como se construye un aprendizaje significativo de las habilidades del pensamiento, si no, se olvida.
3 La secuenciación de las diferentes llaves es clave para el éxito de esta metodología. Por ejemplo para resolver una cuestión o problema la secuenciación de llaves morada – naranja – morada: La pregunta – El brainstorming – La decisión.. facilitará la eficacia de la metodología.

En este vídeo Tony Ryan introduce la metodología de las 20 Thinkers Keys:

Intro to the Thinkers Keys by Tony Ryan

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“Nuestro mundo ya no necesita más ovejas, sino dragones bien despiertos, niños y adultos conectados con los dictados de sus corazones, apasionados por aprender y expresarse creativamente, conectados con sus necesidades y anhelos”. (Una rEVOLución en la Escuela – Despertando al Dragón Dormido)

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Originalidad, novedad, asociaciones curiosas, aventura, sentido del progreso, nuevos caminos para llegar a un fin, alternativas, solución de problemas, descubrimiento.. ése es el camino.. Puedes prepararlos para los exámenes o para la vida. Elegimos lo segundo. Por eso seguimos.. Encontrando, ideando, proyectando, iniciando buenas posibilidades, ‪vulnerables pero invencibles.. con una gran sonrisa.. ¿vamos? Gracias V!!

“La magia es creer en ti mismo.. Si puedes hacer éso, puedes hacer que cualquier cosa suceda.” (J.W. Goethe) 

Fuentes: Educar para el cambio, Todd Sampson, Tony Ryan, M.A. Wong, John E. McPeck

¿Magia? Sin motivación no hay motivos

Nos preguntamos..
‘¿quién me he creído para ser brillante, espléndido, talentoso, sensacional?’,
pero en realidad,
¡¿quiénes nos hemos creído para no serlo?’ (M. Williamson)

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Cuidado con lo que deseas para tus hijos.. A veces, las expectativas se superan.. Interesante anécdota sobre cómo influye la confianza que los demás tienen en nosotros..

Un día, Thomas A. Edison llegó a casa y le dio a su madre una nota. Él le dijo: “Mi maestro me dio esta nota y me dijo que solo se la diera a mi madre.”
Los ojos de su madre estaban llenos de lágrimas cuando le leyó en voz alta la carta: “Su hijo es un genio, esta escuela es muy pequeña para él y no tenemos buenos maestros para enseñarlo, por favor enséñele usted”. Muchos años después la madre de Edison falleció, y él fue uno de los grandes inventores del siglo.
Tiempo después, él estaba mirando algunas cosas viejas de la familia. Repentinamente vio un papel doblado en el marco de una fotografía, en el escritorio.
Lo tomó y lo abrió; en el papel estaba escrito: “Su hijo está mentalmente enfermo y no podemos permitirle que venga más a la escuela”. Edison lloró por horas, y escribió en su diario: “Thomas Alva Edison fue un niño mentalmente enfermo, pero por una madre heroica se convirtió en el genio del siglo”.

Se conoce como efecto Pigmalión y funciona en cualquier momento de nuestras vidas.

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Se puede llevar a un caballo a la fuente del conocimiento, pero está claro que no se le puede obligar a beber.. y es que despertar la curiosidad y las ganas de aprender de un niño sólo se consigue desde la emoción.. Es así.. nos implicamos en la vida desde las percepciones, las emociones, las sensaciones: ganas, empatía y pasión. Sólo se puede aprender, aquello que te gusta, que te apasiona, que amas.. y lo que se enseña, desde la emoción, el respeto y la alegría.

‘Las expectativas y previsiones de los profesores sobre la forma en que de alguna manera se conducirían los alumnos, determinan precisamente las conductas que los profesores esperaban’. (Rosenthal y Jacobson).

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Si definimos a a un niño con etiquetas como “vago”, “malo”, “tímido” o “rebelde”, lo único que conseguiremos es reforzar ese comportamiento y que finalmente termine por asumir que es así.

Efecto_Pigmalion_1Lo interesante del efecto Pigmalión es que se le puede dar la vuelta y utilizarlo de forma positiva:

  • Expectativas realistas, reconociendo posibilidades y limitaciones.
  • Juicios positivos y críticas constructivas.
  • Escucha activa: Preocupaciones, metas, opiniones y sobre todo sentimientos.
  • Potencia la comunicación: Participación y toma de decisiones.
  • Cultiva la empatía, acepta y comprende.
  • E N T U S I A S M O.

Todos desarrollamos al máximo nuestras capacidades cuando nos sentimos apoyados, valorados y queridos. Lo que está claro es que éso solo no basta.. el talento te lleva a la puerta del éxito, y el trabajo, actitud y humildad te hacen cruzarla..

Y es que el futuro y el cariño van de la mano.. de la mano de esas personas que no ven obstáculos sino retos, las que miran un desierto e imaginan un mundo… Las que saben que son humanas, que comenten errores, pero lo utilizan para crecer… Las que desean estar rodeados de los mejores y los aplauden.. Las que comparten, se enamoran de lo que les rodea, toman nota, rectifican, almacenan sensaciones, ahuyentan miedos después de plantarles cara … y avanzan sin parar. Las que crean, generan, aman.. Y las que sonríen con humildad… por encima de todo ante la adversidad.

Al final, cada uno se mira al espejo y decide si mereció o no la pena.. Yo mientras me quedo con la generosidad, la paciencia, los momentos, los sueños.. y la colección de sonrisas que nos regaláis.

En el reto está la magia, no lo olvides..  Gracias V!!

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Contagia y construye.. Equivócate.. si sale, sale.. Si no sale, volvemos a intentarlo.. Y sobre todo, si puedes hacerlo bien.. hazlo mejor.. y haz que cuente.. #actitudFdV

Fuentes: Robert Pianta, Aprendizaje: neurociencia y la escuela de la vida (M. Spitzer), Pygmalion in the Classroom (Rosenthal & Jacobson), Las ranas y el efecto pigmalion (J. Garrido).

Ponle ganas

‘Me gustan los Valientes. Me refiero a aquellos que caen, lloran y siguen. No a los que disimulan no haberse tropezado’ (M.Benedetti)

Sí amigos.. existe.. El efecto garantizado de dos palabras.. PONLE GANAS

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‘El placer en la tarea aporta perfección en el trabajo’ (Aristóteles)

Si la imaginación crea nuestra realidad, ¿podemos considerarnos capaces de transformarla y gestionarla para mejorar nuestro metro cuadro? Pues claro que sí. Lo que es cierto es que no puedes vencer si no tienes ganas de vencer,  que a veces hay que salirse del círculo que hemos defendido a capa y espada.. y que no pasa nada.. que los errores son para los que lo intentan y los que construyen, que es importante invertir en las personas, que sin compromiso no avanzas, que si.. que si.. que si encima le pones un poco de humor a la situación difícil, tú ganas siempre.. y hay algo que no se puede olvidar.. la riqueza de un país radica en su capacidad para generar talento.. el tesoro está en la EDUCACIÓN señores..

Y lo que necesita nuestra EDUCACIÓN es toneladas de ilusión, paciencia, ganas, gratitud, valor, decisión, confianza, superación, tenacidad, firmeza, disciplina, tesón, entrega, humildad.. chispas de la vida que consigan que nos brillen los ojos, recuperando la sonrisa y aquella inocencia y atrevimiento de cuando eres un niño.

58 Valientes de 9 a 14 años y una pregunta.. ¿Qué porcentaje de vuestros profesores entran con una gran sonrisa en clase y os animan a aprender, a preguntar, cuántos os preguntan cómo estáis de verdad?

Respuesta abrumadora.. y pongo un 10% por ser generosa..

La cara que le pones al mundo le dice al mundo como tratarte.. ¿no me crees?

1 Compruébalo!! No queremos ver lo que no queremos ver. El mundo se basa en el respeto.. para mi éso incluye el buen humor o al menos una leve sonrisa..

2 Ponle ganas, lo siento.. no se admiten excusas.. aprovecha todas las cosas buenas que te pasan mientras te quejas y te vuelves a quejar de que aún faltan 6 h..

3 Esto va de dejar de vivir a medias, la pasión por la vida, ganarle la partida al miedo, a la pereza y a la rutina.. ¿Nada que perder y todo por ganar? ¿Podemos mucho más? Siempre.. es cuestión de querer.. ser Valiente..

4 No es lo mismo un mundo que corre, que un mundo que avanza.. Necesitamos personas que inviertan en ilusión, acción, iniciativa, cooperación y esfuerzo, personas conscientes del papel que juegan las emociones en nuestra vida, personas críticas, participativas y sobre todo Valientes..

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‘Sería bueno entender del todo que ser niño es explorar, tocar, saltar, vivir sin remolques; que para aprender a valorar las cosas, primero hay que aprender a romperlas, y a llorar después de haberlas roto; que para caminar recto es preciso comprender en primer lugar qué significa andar torcido; y que casi todas las heridas -por mucho que nos cueste pensarlo ya de adultos- tienen arreglo…’ (Marwan)

¿Qué necesitan nuestros hijos?

1 Valores

2 Alta tolerancia a la frustración

3 Razones para esforzarse

4 Aprender a pensar, a razonar, a detectar problemas y proponer soluciones

5 Entender que todos nos sentimos cansados, frustrados o enfadados de vez en cuando

6 Que estemos a su lado

7 Fomentar su curiosidad e ilusión por aprender

8 Ilusión, metas y objetivos

9 Mucho, mucho, mucho cariño

10 Mucho, mucho, mucho sentido del humor

‘Aprender a conocer y regular las emociones y las relaciones sociales debe ponerse al mismo nivel que el aprendizaje de una lengua o de las matemáticas. Hay que invertir tiempo y recursos para conocernos emocionalmente’. (Pablo Fdez. Berrocal)

Seguimos, ¿no? mirando de frente, pisando fuerte y cantando alto.. lecciones aprendidas, mucha mucha mucha actitud, mucho mucho mucho esfuerzo, el corazón en la mano y la buena compañía que nos mantiene en pie y nos empuja.. Gracias V!!

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‘Todo es cuestión de tiempo, interés y pasión’ (S.Ramón y Cajal)

La mejor versión del talento de tus hijos

¿Queréis cambiar el mundo? Inculcad a vuestros hijos palabras como confianza, honestidad, ACTITUD, amabilidad, responsabilidad.. y mucho mucho mucho mucho sentido del humor. #actitudFdV

Sigo creyendo en el ser humano.. sigo entusiasmándome cada vez que descubro cómo aprendemos mejor y cómo se puede apreciar mejor y valorar lo que tenemos.. y lo tengo claro.

Como padres, como educadores, como responsables, LES TENEMOS QUE PREPARAR PARA SER CAPACES DE descubrir su propio rumbo.. para tomar decisiones, para ser útiles, eficaces, relacionarse, saber elegir, saber valorar y aceptar lo que se tiene, apreciar lo simple, disfrutar de lo que hagan, encajar las dificultades y aprender de ellas para avanzar, conocer y expresar sus emociones, ser empáticos, resilientes, capaces de trabajar en equipo, de afrontar y resolver situaciones problemáticas para afrontar el cambio y la incertidumbre.. aprender a vivir.. a saber ganar y a saber perder..

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Y está claro que necesitan LÍMITES y  NORMAS.. lo sabemos.. los niños están tan envueltos en algodón que su umbral de frustración es bajísimo..  pero además hay algo.. hay algo que nuestros hijos  NECESITAN ESCUCHAR.. Porque sin motivación no hay motivos para dar lo mejor que tenemos. ‪

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Los niños sacan sus mejores talentos cuando uno cree en ellos. El TALENTO trabaja donde se trata bien a la gente.. El talento crece si generamos entornos propicios para ello: colaboración, respeto, confianza.

Por eso mi cruzada personal en Fábrica de Valientes es demostrarles que tienen más capacidades y talentos que no están representados en su expediente académico, y ahí están las fuerzas, la actitud y la confianza que necesitan para entusiasmarse más con lo que hacen.

¿Moraleja?
1 Menos presión por la nota del examen
2 Tener un buen colchón afectivo siempre suma (padres y educadores)
3 Temarios imposibles de abarcar.. ¿demasiada teoría?
4 Siempre, siempre, siempre tendrán que hacer algo que no les guste.. cultura del esfuerzo por favor..
5 No es sólo la capacidad intelectual, es el método de trabajo
6 Para adquirir conocimiento hay que trabajarlo, pero la sobrecarga de deberes no tiene ningún sentido
7 El aprendizaje no se produce haciendo los deberes de forma mecánica, se da cuando se comparte, cuando el profesorado interviene, conversa, motiva y estimula
8 La actitud mueve montañas.. la de todos.. padres + profesores + colegio + niño

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¿La vida es dura y no todo es posible? Lo sabemos.. Por éso hay que enseñar a nuestros HIJOS a ‘tragar saliva’ y a seguir adelante.. a entrar en el futuro con el CORAZÓN..
Hace ya 2200 años Platón decía ‘La disposición emocional del alumno determina su habilidad de aprender’.. a la hora de andar por la vida, resulta más importante saber descifrar nuestro código emocional que despejar ecuaciones de segundo grado. (B. Ibarrola)

‘El profesor ideal de este nuevo siglo tendrá que ser capaz de enseñar la aritmética del corazón y la gramática de las relaciones sociales’ (P. Fernández Berrocal).

Es momento de hacer que las cosas sucedan..
¿Trabajar más? No.. Trabajar mejor!!

No es tan importante el TALENTO en sí, sino lo que hacemos con él. Y lo que hacemos con él depende de cómo desarrollamos nuestra capacidad creativa y cómo conocemos y gestionamos nuestras emociones para generar valor compartiéndolo con los demás.. Decía Freire que hacer de la dificultad una oportunidad es siempre una posibilidad.. algo que no suele enseñarse en el colegio, y que TODOS deberíamos aprender..

El TALENTO no está en lo que nos conviene.. está en lo que nos apasiona.. Y nuestros hijos se lo merecen, ¿no?
¿Cómo era aquéllo? Si no puedes imaginar un mundo mejor, entonces no serás capaz de cambiarlo.. Gracias V!!

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‘Jamás niegues a tu hijo un beso o un abrazo por profundo que sea vuestro enfado’ ‪#‎actitudFdV‬